基层党校的课堂教学如何增强生动性

基层党校的教学中，课堂教学是一个重要的环节，课堂教学的质量决定了党校的整体教学质量。要提高基层党校的教学质量，增强教学吸引力、感染力、说服力，在保持课堂教学的思想性的同时，还必须在生动性上下功夫。笔者体会应该掌握四个要领。
一、事例要丰富
如果授课者仅仅从观点到观点，从概念到概念，光讲大道理，那么听课者会觉得索然无味，甚至昏昏欲睡。因此，要把课讲生动，就必须掌握大量新鲜、丰富、真实的事例。例如，在提出为人民服务的宗旨必须坚持实践观与群众观相统一的观点时，我这样讲道：1978年12月的一个晚上，夜色昏沉，冷风如刀，而在安徽凤阳梨园公社小岗生产队，一间油灯摇曳的小棚子里，却有18名农民神色严峻地签写了一份契约。每个人都在自己的姓名上摁下了血手印，重重地盖了三个图章。历史证明，这份契约是惊天动地的……在大家听得津津有味的时候，我话峰一转，小岗生产队率先在全国搞家庭联产承包责任制这件事说明：20多年改革开放所取得的成功，在于我们尊重了群众的首创精神，尊重了群众的实践经验。这样一讲，大家完全认同了实践观与群众观相统一的观点。
二、表达要平实
基层党校上课基本上以“讲”为主，因此，提高“讲”的生动性，必须在语言表达......
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